111. Bir annenin çocuğuna aşağıdakilerden hangisini söylemesi Premack ilkesinin (büyük annenin kuralları) uygulamasına örnek olabilir?
 

A) Şimdi biraz dinlen, sonra temizlik yapalım.

B) Bana yardım etmezsen, ben de sana yardım edemem.

C) Ödevlerini tamamlarsan bilgisayarda oyun oynayabilirsin.

D) Önce yemeğini ye sonra oyun oynarsın.

E) Söylediklerimi yapacağına inanıyorum.

Cevap C

A) Köpek yemeği anneden isteyecektir.

B) Yemek isteme davranışı önce artacak, daha sonra azalıp ortadan kalkacaktır.

C) Yemek isteme davranışı aynı şiddetle devam edecektir.

D) Köpek ara sıra yemek isteyecektir.

E) Yemek isteme davranışı hemen ortadan kalkacaktır.

Cevap B

113. Öğrencilerine olumlu bir davranış kazandırmak ve bu davranışın devamlı olmasını sağlamak isteyen bir öğretmenin başvuracağı aşağıdaki yollardan hangisinin en etkili olması beklenir?

A) Davranışın kazanılmasında ve devamında sürekli pekiştirme uygulanması

B) Davranış kazanılıncaya kadar olumlu pekiştirme, davranış kazanıldıktan sonra olumsuz pekiştirme uygulaması

C) Davranışı kazandırmak için ikincil pekiştireç devamını sağlamak için birincil pekiştireçler kullanması

D) Davranış kazanılıncaya kadar sürekli pekiştirme, devamını sağlamak için ceza uygulaması

E) Davranış kazanılıncaya kadar sürekli pekiştirme, davranış kazanıldıktan sonra aralıklı pekiştirme uygulaması

Cevap E

114. Öğrencilerin istenmedik davranışlarını kontrol etmeyi amaçlayan öğretmenlere ortamı itici bir uyarıcı sokmak yerine, ortamda bulunan olumlu bir uyarıcıyı çıkarmaları önerilmektedir.
Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi, ortamdan olumlu bir uyarıcıyı çıkarmaya örnek olabilir?

A) Sınıfta konuşan öğrencileri sınıf arkadaşlarının önünde uyarmak
B) Verilen ödevleri yapmamayı alışkanlık haline getiren öğrencilere düşük not vermek
C) Gürültü yapan öğrenciler için istedikleri arkadaşlarıyla oturma uygulamasını bir süre için durdurmak
D) Sorduğu sorulara doğru yanıt veremeyen öğrencilere her soru için bir eksi vermek
E) Öğrencilere yapamadıkları her ödev için bir ek ödev daha vermek

Cevap C

115. Bir hayvan terbiyecisi, bir şempanzeye parmağıyla işaret ederek bir merdivenin üzerine çıkıp oturmayı öğretmek istemektedir. Bu amaçla, önce merdivene bir basamak tırmandığında onu yiyecekle ödüllendirir. Daha sonra ödülü sırasıyla, iki, üç ve dört basamak tırmandığında, en sonunda da merdivenin üzerine çıkıp oturduğunda vererek şempanzeye amaçladığı davranışı öğretir.
Bu terbiyecinin şempanzeye parmağı ile işaret ettiğinde, merdivenin üzerine çıkıp oturmayı öğretmek için kullandığı teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ayırt etme
B) Kademeli yaklaşma
C) Davranış geliştirme
D) Olumsuz pekiştirme
E) Kısmi pekiştirme

Cevap B

116. Çocukların, izledikleri çizgi film kahramanları gibi davranmaları, aşağıdaki öğrenme türlerinden hangisiyle açıklanır?

A) Edimsel (operant) koşullanma
B) Örtük (gizil) öğrenme
C) Tepkisel (klasik) koşullanma
D) Model alma yoluyla öğrenme
E) Bilişsel öğrenme

Cevap D

117. Aşağıdakilerden hangisinin model alma yoluyla öğrenilmesi eklenemez?

A) Düzenli ödev yapma
B) Güçlükler karşısında yılmama
C) Özgün besteler yapma
D) Kendi davranışlarının sorumluluğunu üstlenme
E) Arkadaşlarına karşı saygılı olma

Cevap C

A) Sınama-yanılma yoluyla öğrenme

B) Gestalt öğrenme

C) Tepkisel (klasik) koşullanma

D) Sosyal öğrenme

E) Edimsel (operant) koşullanma

Cevap D

119. Evde canı istediğinde yemeğini bitirmeden masadan kalkan Ünal, yuvaya başladığı ilk gün yemeğini bitirmeden masadan kalkan bir arkadaşının öğretmen tarafından azarlandığına tanık olduğu için, yuvadayken hiçbir zaman yemeğini bitirmeden hiçbir zaman masadan kalkamamıştır. Ancak evdeyken yine canı istediğinde yemeğini bitirmeden sofradan kalkmaya devam etmiştir.
Ünal’ın yuvadayken yemeğini bitirmeden sofradan kalkmamayı öğrenmesi, ancak evde tersi davranışı yapmaya devam etmesi aşağıdakilerden hangisinde verilen iki süreçle açıklanabilir?

A) Gözlem yoluyla öğrenme-ayırt etmeyi öğrenme
B) Örtük (Gizil) öğrenme-kavrayarak öğrenme
C) Dolaylı öğrenme-kavrayarak öğrenme
D) Gözlem yoluyla öğrenme-edimsel öğrenme
E) Tepkisel (klasik) koşullanma-sınama yanılma yoluyla öğrenme

Cevap A

120. Sosyal öğrenme kuramlarına göre, bir çocuğun gözlediği bir modelin davranışlarını taklit etme olasılığını arttıran ya da azaltan bazı etkenler vardır.
Aşağıdakilerden hangisi bu etkenler arasında yer almaz?

A) Çocuk ile model arasındaki benzerlik
B) Çocuğun fiziksel beceri ya da yetenekleri
C) Modelin davranışlarının sonuçları
D) Modelin gerçek ya da hayali bir kişi olması
E) Çocuğun model hakkındaki düşünceleri ve duyguları

Cevap B